wyomingruralappraisers

Indonesia memiliki potensi besar untuk berkembang dengan perk demografi yang melimpah. Namun, potensi ini tak dapat terwujud tanpa landasan pendidikan yang kokoh. Menyikapi tantangan ini, muncul sebuah gerakan inspiratif bernama Gardian, yang berkomitmen untuk menggerakkan 20 ribu pemuda dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh pelosok negeri. Ini bukan sekadar inisiatif biasa, tapi manifestasi nyata dari semangat gotong royong dan kepedulian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Bangsa

Pendidikan adalah investasi jangka panjang. Negara maju selalu didukung oleh sumber daya manusia berkualitas. Sayangnya, disparitas pendidikan di Indonesia masih menjadi tantangan besar. Banyak daerah terpencil yang kekurangan expert, fasilitas memadai, dan akses ke pembelajaran inovatif. Gardian hadir untuk mengisi celah ini. Dengan memfokuskan pada pemberdayaan pemuda sebagai agen perubahan, Gardian berharap dapat mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang sampai Merauke. 1NMENANG refrensi Tautan 1NWIN

Melangkah Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian menekankan kualitas di samping kuantitas. Para pemuda peserta mendapatkan pelatihan, termasuk pedagogi modern-day, teknologi pembelajaran, dan pengembangan karakter siswa. Mereka akan ditugaskan di berbagai daerah, bekerja sama dengan sekolah dan komunitas lokal untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Dampak yang diinginkan dari gerakan 20 ribu pemuda Gardian ini sangat besar:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran pemuda Gardian akan mengurangi kesenjangan pendidikan, terutama di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan ide segar, memperkenalkan metode pembelajaran lebih interaktif yang relevan dengan perkembangan zaman.
• Penguatan Karakter: Selain akademis, Gardian menekankan pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menciptakan rasa memiliki terhadap kemajuan pendidikan di lingkungan mereka.

Guardia: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia adalah contoh nyata bagaimana kolaborasi dan semangat kepemudaan dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Keberhasilan Gardian

Keberhasilan Gardian bergantung pada dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan masyarakat luas merupakan kunci. Dengan sinergi yang kuat, Gardian menjadi gerakan nasional yang berkelanjutan, menggerakkan pendidikan Indonesia menuju arah yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilarnya.

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda sebagian wilayah Pulau Sumatera ternyata menimbulkan kesedihan yang mendalam dan kerugian yang cukup besar, bahkan hingga ke sektor pendidikan. Tak terhitung banyaknya peserta didik dari Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah yang terkena dampak langsung, mengalami kesulitan yang cukup besar dalam melanjutkan kegiatan pendidikannya. Menyikapi situasi darurat tersebut, Kementerian Agama RI sebenarnya sudah cepat melakukan prosedur proaktif dengan melakukan kebijakan relaksasi skolastik. Kebijakan ini diharapkan dapat menjadi terobosan di tengah tantangan, menjamin keamanan dan koneksi pendidikan bagi peserta pelatihan PTKI yang terdampak bencana.

Ujian Alam: Pengaruh Banjir terhadap Pendidikan Keagamaan yang Lebih Besar

Bencana banjir dan tanah longsor di Sumatera ternyata memberikan pukulan telak bagi banyak kalangan, termasuk kalangan akademisi. Informasi menunjukkan, minimal 30 organisasi perguruan tinggi justru terkena dampak besar, dengan kerusakan bervariasi mulai dari kerusakan pusat sekolah sedang hingga ekstrim, terganggunya kemudahan akses, serta gangguan sinyal listrik dan interaksi. Kondisi ini sebenarnya telah menghalangi mentor dan mencari tahu prosedur, jadwal penilaian, dan studi penelitian berkelanjutan. Para peserta pelatihan tidak hanya kehilangan akses fisik ke sekolah namun juga menghadapi kondisi mental dan keuangan yang tidak stabil akibat bencana tersebut. Mereka menghadapi risiko kehilangan masa jabatan, menunda kelulusan, dan bahkan meninggalkan studi penelitian. 1nmenang

Penenangan Diri di Tengah Badai: Relaksasi Akademik Kementerian

Menyadari betapa seriusnya situasi ini, Kementerian Agama segera mengeluarkan kebijakan relaksasi skolastik. Upaya ini bertujuan untuk memberikan kemudahan dan keringanan kepada peserta didik PTKI yang terkena dampak, sehingga mereka dapat melanjutkan pendidikan tanpa terbebani oleh dampak langsung dari bencana tersebut. Prosedur relaksasinya berbeda-beda, termasuk perubahan jadwal kelas dan ujian, perpanjangan durasi studi penelitian, dan kebijakan khusus mengenai pembayaran uang sekolah atau bantuan keuangan lainnya. Kebijakan ini menunjukkan kepedulian pemerintah yang konkrit terhadap keterkaitan pendidikan, khususnya di lingkungan PTKI, yang berperan penting dalam pembinaan sarjana Muslim di Indonesia.

Tindakan Kolaboratif: Selain Kementerian Agama, Kementerian Perguruan Tinggi juga bertindak

Penanggulangan dampak bencana bukanlah tugas satu kementerian saja. Kementerian Perguruan Tinggi Ilmu Pengetahuan dan Inovasi (Kemdiktisaintek) pun turut memberikan bantuannya. Kemdiktisaintek sebenarnya telah mengambil tindakan taktis dalam pemulihan sekolah-sekolah yang terkena dampak banjir di Sumatera dengan berkonsentrasi pada penyembuhan fasilitas sekolah, pemberian bantuan teknis, serta dukungan narasumber dan tenaga pengajar. Kerjasama antarkementerian ini menunjukkan dedikasi pemerintah federal dalam menjamin setiap universitas dapat kembali meningkat dan mengembalikan aktivitas akademik menjadi normal.

Banjir sangat mengganggu kegiatan Organisasi Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Aceh, sehingga menyebabkan beberapa sekolah terpaksa menunda kegiatan sekolah selama satu hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah Masa Depan: Struktur Ketahanan Pendidikan

Upaya relaksasi dan penyembuhan skolastik merupakan tindakan awal yang penting. Namun demikian, kesulitan yang harus dihadapi selanjutnya adalah bagaimana membangun kekuatan sistem perguruan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana serupa di masa depan. Hal ini termasuk membangun fasilitas sekolah yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang kuat, dan program bantuan psikososial untuk lingkungan sekolah. Oleh karena itu, meski alam menguji kita sekali lagi, semangat mengetahui dan membimbing tidak akan pernah padam.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang memilih masuk dunia kerja alih-alih melanjutkan pendidikan official telah menjadi perhatian serius. Situasi ini, yang berlangsung di salah satu pusat ekonomi terbesar di Indonesia, menimbulkan pertanyaan mendalam tentang prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Information dan laporan terbaru menunjukkan bahwa keputusan “menukar seragam sekolah dengan seragam kerja” ini sering kali bukan pilihan, melainkan tuntutan.

Keputusan Sulit: Antara Pendidikan dan Kebutuhan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, khusus di Jakarta Barat, mengungkapkan sejumlah anak yang terpaksa menghentikan pendidikan mereka demi bekerja. Seringkali alasan utama adalah tekanan ekonomi keluarga. Di tengah riuhnya kota urbane yang terkenal dengan biaya hidup tinggi, beberapa keluarga berada dalam dilema antara membiarkan anak sekolah atau membantu kebutuhan sehari-hari.

Anak-anak ini, meskipun masih dalam usia sekolah, merasa bertanggung jawab untuk berkontribusi pada pendapatan keluarga. Ini adalah pengorbanan besar, mengesampingkan hak terhadap pendidikan yang layak demi keberlangsungan hidup keluarga. Togel Online

Kegusaran dari Berbagai Pihak

Fenomena ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah, tetapi juga menimbulkan kegusaran di masyarakat. Berbagai media, seperti Kompas.com dan Detik.com, telah mengangkat isu ini, menyoroti kompleksitas masalah dan dampaknya terhadap masa depan anak-anak. Terdapat kekhawatiran tentang hilangnya kesempatan bagi mereka untuk berkembang secara optimum, terjebak dalam lingkaran kemiskinan karena akses pendidikan dan keterampilan yang terbatas.

Intervensi dan Harapan: Pendampingan Menuju Masa Depan

Merespons situasi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta telah merencanakan langkah-langkah konkret untuk menghadapi masalah putus sekolah akibat faktor ekonomi. Salah satu inisiatif yang direncanakan adalah pemberian pendampingan intensif bagi anak-anak yang terpaksa bekerja, serta program pelatihan keterampilan yang sesuai dengan pasar kerja.

Tujuannya adalah memberikan bekal yang cukup agar dapat bersaing di dunia kerja, sambil tetap mendorong mereka untuk tidak sepenuhnya meninggalkan pendidikan. Diharapkan, program-program ini dapat menjadi jembatan bagi mereka untuk kembali mengejar impian mereka, atau setidaknya, memastikan masa depan yang lebih baik dengan keterampilan yang memadai.

Kolaborasi Menyeluruh untuk Generasi Masa Depan

Masalah anak-anak yang memilih bekerja dibandingkan melanjutkan pendidikan adalah cerminan dari tantangan sosial ekonomi yang lebih luas. Mengatasinya memerlukan kolaborasi tidak hanya dari pemerintah, tetapi juga keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan setiap anak memiliki akses yang sama adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, kita berharap setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan untuk mencapai potensi penuh mereka, tanpa harus memilih antara pendidikan dan kebutuhan sehari-hari.

Berlokasi di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, SMAN 37 Jakarta merupakan lembaga pendidikan dengan cerita unik. Berlokasi hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api yang aktif, sekolah ini menawarkan pengalaman belajar yang khas dimana suara dan getaran kereta api yang lewat sering mengiringi kegiatan pembelajaran.

Melatih Harmoni dan Pembelajaran yang Terganggu

Bayangkan sebuah ruang kelas di mana setiap beberapa menit, suara keras dan getaran dari kereta yang lewat memecah konsentrasi. Kenyataan inilah yang dihadapi oleh para siswa dan guru di SMAN 37 Jakarta. Kebisingan, yang mencapai hingga 70 desibel, memaksa pengajaran untuk berhenti sejenak ketika meja bergetar, papan tulis bergetar, dan pelajaran ditunda hingga kereta lewat. Kondisi seperti ini menghadirkan tantangan besar dalam mencapai efektivitas pembelajaran yang optimal.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Kendala

Terlepas dari kondisi yang penuh tantangan ini, civitas akademika di SMAN 37 Jakarta menunjukkan ketahanan dan kemampuan beradaptasi yang luar biasa. Guru menemukan cara kreatif untuk menyampaikan pelajaran, sementara siswa belajar untuk tetap fokus di tengah gangguan. Namun, di tengah semangat adaptasi tersebut, terdapat harapan besar akan terciptanya lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Masalah keamanan juga penting. Kedekatan sekolah dengan rel kereta api menimbulkan risiko yang signifikan bagi siswa dan staf. Oleh karena itu, gagasan relokasi menjadi topik perbincangan yang mendesak.

Secercah Harapan: Relokasi untuk Masa Depan yang Lebih Baik

Pemprov DKI Jakarta melalui Dinas Pendidikan (Disdik) mengumumkan rencana relokasi dan pembangunan kembali SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru, sekitar satu kilometer dari lokasi saat ini, diharapkan dapat mengatasi masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan secara permanen.

Relokasi ini tidak hanya sekedar memindahkan bangunan fisik, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang ideal di mana siswa dapat fokus sepenuhnya tanpa gangguan, dan guru dapat mengajar dengan tenang. Dengan lokasi yang lebih aman dan tenang, SMAN 37 Jakarta berharap dapat meraih kesuksesan yang lebih besar dan menumbuhkan generasi yang berprestasi.

Memulai Era Baru Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta menjadi pengingat akan pentingnya lingkungan yang mendukung dalam pendidikan. Relokasi ini mewakili babak baru bagi sekolah—sebuah langkah maju dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari ‘kereta harmoni’ yang telah lama menjadi bagian dari sejarah pendidikannya.

Banjar, South Kalimantan – Memperingati ulang tahun ke-21 dengan keindahan pada 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON tidak hanya menghormati pencapaian historisnya namun juga menyatakan dedikasinya yang berkelanjutan untuk meningkatkan Kualitas Pendidikan Lokal berdasarkan nilai kualitas dan kemandirian.

Acara ulang tahun ke-21 memuncak di auditorium sekolah, pergi ke oleh oleh Husnul Khatimah, personel unik untuk Guv Kalimantan Selatan untuk Urusan Sumber Daya Lingkungan dan Orang mewakili Guv Sahbirin Noor Dalam pidatonya, dia menekankan bahwa SMP Negeri 2 Pengaron bukan sekadar tanda perkembangan akademik namun a contoh yang bagus Itu membutuhkan pemberdayaan berkelanjutan.

“Saat berusia 21 tahun, Pengaron SMP Negeri 2 diantisipasi untuk melanjutkan upayanya menuju pendidikan yang maju di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kami perlu mengembangkan personel yang luar biasa, berkualitas, dan digerakkan oleh karakter– yang terdiri dari lulusan SMP Negeri 2 Pengaron.”

Mengembangkan pendidikan berdasarkan regional yang memungkinkan

Mengingat bahwa fasilitasnya pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron benar -benar berkembang dari sekolah normal menjadi a Sekolah Pemimpin diakui oleh Kementerian Pendidikan dan Budaya. Fokus utama sekolah sebenarnya adalah mengubah pendidikan dari yang sederhana ‘Memahami Kursus’ ke ‘Knowing Life’ :

• Eksekusi Pengetahuan Berbasis Proyek (PJBL) pendekatan
• Memperkuat literasi dan kewirausahaan digital
• Partisipasi peserta pelatihan dalam program pekerjaan sosial
• Kemajuan kurikulum berdasarkan budaya regional dan keberlanjutan ekologis

“Sekolah ini bukan sekadar lokasi untuk mengetahuinya- ini adalah laboratorium kehidupan di mana setiap peserta pelatihan termotivasi untuk menjadi perwakilan modifikasi,” jelas kepala sekolah dalam sambutannya.

Prestasi bergema di tingkat regional dan nasional

Selama dua puluh tahun, SMP Negeri 2 Pengaron sebenarnya telah menghasilkan banyak peserta yang diakui secara nasional:

• 96% lulusan mengejar lebih banyak studi penelitian di universitas negeri
• 12 peserta menerima Pesaing Ilmu Nasional (NSC) di bidang yang berbeda
• Beasiswa lengkap dari berbagai universitas nasional
• Pemenang pesaing pengembangan trainee provinsi dan nasional

Keberhasilan ini tidak terjadi dengan peluang- itu berasal dari a lingkungan penemuan kolektif, instruktur yang setia dan bantuan kuat dari pemerintah kota dan lingkungan.

Visi Masa Depan: Struktur Sekolah Pemimpin Negara

Untuk memahami visinya yang tahan lama, SMP Negeri 2 Pengaron mengungkapkan metode baru yang akan diperkenalkan pada tahun 2025:

• Program Future Achievers (FAP) : Pelatihan manajemen, kewirausahaan, dan manajemen tugas
• Kemitraan dengan start-up regional dan UKM untuk pelatihan tugas yang berguna
• Fasilitas an Sekolah yang sadar secara ekologis dengan lahan pertanian peserta pelatihan
• Kemajuan a Portofolio Digital Sebagai persyaratan untuk penilaian terakhir peserta pelatihan

“Pendidikan tidak hampir mengejar nilai- ini ada hubungannya dengan orang-orang yang berkembang yang diarahkan untuk memenuhi hambatan di masa depan dengan kemampuan, prinsip, dan manajemen,” termasuk kepala sekolah.

“Sekolah kecil dari kota bisa menjadi pemicu perkembangan yang sangat baik. SMP Negeri 2 Pengaron benar -benar menunjukkan hal itu.” — Husnul Khatimah, Unique Personnel to the Guv of South Kalimantan

Kota Tual, Maluku – Dalam upaya signifikan meningkatkan kualitas pendidikan di kawasan timur Indonesia, Kota Tual kembali meraih pencapaian luar biasa di bidang akademik dan kompetensi pelajar. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari beragam jenjang sekolah di Tual resmi diangkat sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di ajang tingkat nasionalsetelah melewati seleksi ketat dari ribuan peserta di Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan prestasi luar biasa yang diraih oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, yang siap mengharumkan nama daerah di pentas nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya di acara pelantikan para peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa ini berhasil meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi yang meliputi:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Penampilan seorang siswa dari SMP Negeri 1 Tual yang sukses meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA mencatatkan sejarah sebagai capaian nasional pertama bagi Tual,” kata seorang guru yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang banyak mengirimkan peserta meliputi:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah menjalani pelatihan intensif selama tiga bulan terakhirdipimpin oleh tim guru pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Tujuan utamanya: pembinaan mental, strategi kompetisi, dan kesiapan akademik dan fisik.

Dampak Jangka Panjang

Program ini tidak semata-mata soal kompetisi, tetapi merupakan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan posisi pendidikan di Maluku Timur
2. Menyusun pola pembinaan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah serta lembaga donor untuk berinvestasi dalam pendidikan di daerah terpencil

“Tual kini bukan hanya sekadar kota terpencil, tetapi kota penuh prestasi. Banyak anak muda kini terinspirasi untuk terus berkarya dan mencapai prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari pelaksanaan, termasuk:

• Simulasi kompetisi di tempat yang menyerupai lokasi acara nasional
• Pendampingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Dengan upaya ini, diharapkan Kota Tual tahun ini akan mencapai prestasi lebih tinggi dari sebelumnyadan bahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang memiliki perwakilan di lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah itu set empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas kepada siswa dalam kategori afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Agar sekolah dapat bergabung dalam jaringan kemitraan, akreditasi minimum B menjadi kondisi utama.
• Setiap sekolah akan menerima 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5,000 siswa secara provinsi– program yang pertama di Indonesia, sebagaimana disampaikan oleh Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Setiap siswa akan mendapatkan dana bantuan Rp 2,000,000 yang disalurkan langsung ke masing-masing sekolah untuk memenuhi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama jika diperlukan, menjadikan pendidikan bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini digratiskan dari gubernur. Selain itu, terdapat juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, di mana sebagian konvensional dan ada satu rombel yang diasramakan dan semua biayanya ditanggung, dari kebutuhan harian hingga biaya sekolah, baju, sepatu, dan lainnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, mengurangi angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang telah terakreditasi B, sehingga lulusan siap memasuki dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama sudah ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi bagi kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi setiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi direncanakan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8,000 siswa .
• Sosialisasi berkelanjutan kepada masyarakat desa-kota mengenai hak memperoleh pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan dari Pemprov Jateng berhasil menambah kuota lebih dari 5,000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus memenuhi janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

Bandar Lampung – Pada hari Kamis (26/6/2025), Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari MirzaKetua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Dialog Kepemimpinan 2025.

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampungmenekankan bahwa peran perempuan sangat penting bagi pembangunan provinsi. Menurutnya, “Kontribusi dan peran wanita sangat dibutuhkan untuk pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan emansipasi hak-hak perempuan, kesetaraan gender menjadi agenda utama yang harus diperjuangkan. “

3 Pilar Pembangunan

Wulan menguraikan tiga pilar yang harus dimiliki generasi muda, terutama adik-adik pramuka:

Kepramukaan sebagai tempat kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam mengembangkan nilai-nilai kedisiplinan, gotong-royong, edukasi, dan kepemimpinan. Dia memuji program itu Scoutpreneur 2025yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulannya adalah gantungan kunci yang kini telah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi pendidikan formal dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat meningkatkan kesadaran generasi muda, terutama perempuan, tentang pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan aspirasi Pramuka

Perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar—Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa—menyampaikan aspirasi terkait isu kesetaraan gender serta menekankan pentingnya persiapan diri menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang bagaimana menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya penerima, tetapi juga sebagai pencipta keputusan dalam proses pengembangan.”

Pada Jumat, 1 Agustus 2025Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Disdikbud) Kabupaten Bombana memberikan dana bantuan kepada 17 siswa yang berprestasi dari tingkat kabupaten hingga provinsi dalam berbagai cabang olahraga. Acara tersebut dimulai dengan senam pagi bersama siswa, guru pembina, dan pegawai dinas di halaman kantor Disdikbud. Kegiatan ini dipimpin secara simbolis oleh Plt. Kepala Dinas, Ir. Asdar Darwis, ST., M.S.P.yang dalam sambutannya menyatakan, “Kalian adalah teladan bagi teman-teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan”. Ini merupakan upaya nyata pemerintah daerah untuk memotivasi, mengembangkan potensi olahraga, serta menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

Waktu dan Lokasi

Acara berlangsung pada Jumat, 1 Agustus 2025di halaman Kantor Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana. Acara dimulai dengan senam pagi bersama siswa, guru, dan pegawai dinas, yang mencerminkan semangat kebersamaan dan sportivitas.

Tokoh Penting

• Ir Asdar Darwis, St., MSP – Plt. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Bombana, yang secara simbolis menyerahkan uang pembinaan.
• 17 siswa berprestasi – perwakilan dari berbagai sekolah yang telah menorehkan prestasi di tingkat kabupaten hingga provinsi.

Bentuk Dukungan

Disdikbud menyalurkan uang pembinaan sebagai penghargaan atas pencapaian olahraga, sekaligus motifasi finansial untuk mendukung pelatihan, perlengkapan, dan kompetisi di masa depan.

Tujuan dan Harapan Pemerintah

Kutipan Kunci

“Kalian adalah teladan bagi teman-teman yang lain dan mutiara di padang pasir. Semoga prestasi ini menjadi awal dari keberhasilan yang lebih besar di masa depan,” ujar Ir. Asdar Darwis dalam sambutannya SMA NEGERI 01 BOMBANA

Dampak bagi Siswa

• Pengakuan resmi yang meningkatkan kepercayaan diri mereka.
• Dana tambahan untuk keperluan pelatihan, peralatan, dan partisipasi lomba.
• Jaringan dengan pejabat daerah yang dapat membuka peluang beasiswa atau program lanjutan.

Penutup Acara

Acara diakhiri dengan foto bersama antara siswa, guru, dan pimpinan Disdikbud, menandai komitmen berkelanjutan pemerintah Kabupaten Bombana dalam menumbuhkan generasi muda yang sehat, disiplin, dan berdaya saing tinggi.

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan yang mengesankan di panggung internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama beberapa perwakilan dari SMPN 1 Jogja, dengan bangga membawa pulang a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025held at Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil mendapatkan medali emas di babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF) yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 berkumpul 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia -Pasifik. Kompetisi mencakup berbagai kategori, dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdan dinilai sesuai dengan standar internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Latihan Harian Selama 6 Bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah untuk meningkatkan kekayaan dan harmoni vokal.
• Program Ekstrakurikuler Khusus Berfokus pada disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• The Principal of SMPN 8, Mr. Hadi Susantomenyatakan, “Keberhasilan ini membuktikan bahwa investasi dalam seni dapat mengarah pada pencapaian internasional.”
• Kantor Pendidikan Distrik Sleman Rencana untuk meningkatkan dana untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan penduduk setempat mengadakan acara yang ramah di sekolah, menandai kebanggaan kolektif dalam pencapaian.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik agama berkualitas tinggi di tingkat internasional.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk berpartisipasi dalam kegiatan seni.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Berpartisipasi dalam BICF 2026 dengan menambahkan 25 peserta dan memperluas genre mereka Paduan suara kontemporer. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik untuk memadukan vokal tradisional dengan produksi digital.